יום שלישי, 28 במרץ 2017

פרויקט תרבות מסביב לעולם- חלק ד' : Google Earth and Google Street View in VR

ברשומות בקודמות סיפרתי איך התחלתי פרויקט תרבות מסביב לעולם. תוכלו לקרוא את חלק א' פה המספר איך הכל התחיל, חלק ב' פה וחלק ג' פה
היום אכתוב על איך עשינו השוואה גאוגרפית בין השכונות שלנו: השכונה של בית הספר שלנו לבין האזור הכפרי של בית הספר באנגליה עמו אנו מתכתבים (וארה"ב לכיתה המקבילה). 

המטרה הפדגוגית: טיפוח חשיבה מרחבית, טיפוח מיומנות אנליטיות, יישום, השוואה, עבודת צוות, מיומנויות מוטוריות, חשיבה יצירתית והכל תוך שילוב כתיבה ואיות עם רלוונטיות ואותנטיות לעולם התלמידים. 

תחילה, כל קבוצה קיבלה שני מחשבים. במחשב אחד פתחה את google maps וכתבה את כתובת בית הספר שלנו. במחשב השני הקבוצה כתבה את כתובת בית הספר באנגליה. 
הילדים צפו במפות ושרטטו אותן על בריסטול חצוי: חצי בריסטול עם מפת אזור בית הספר וחצי בריסטול עם אזור בית הספר באנגליה. 








בדומה לפעילות "דלת הכיתה שהתחפשה" (עם כיתות ד') גם פה הילדים ציורו וכתבו שמות של מקומות בעיר על בריסטולים צבעוניים ולאחר מכן גזרו אותם והדביקו על המפה. 


לאחר ששרטטו מפה, עברו לאופציית google earth וראו את המפה כתמונה אמיתית שאפשרה להם לראות היכן ירוק יותר והיכן יש חלקים אורבנים: בנינים, חניות וכו. 


הילדים הסתכלו במפה והעתיקו גרסה משלהם לבריסטול:


טיול וירטואלי

בעבר סיפרתי על איך הכל התחיל, איך קניתי את משקפי הקארדבורד ושילבתי מציאות מדומה בכיתה, תוכלו לקרוא על כך בפוסט הקודם. 
כעת, בשלב שלישי השתמשנו במציאות מדומה כדי "לטייל" באזור הלא מוכר לנו, אופציה זולה הרבה יותר מאשר לטוס לשם... השתמשנו באפליקצית
Street View, הקלדנו את כתובת בית הספר באנגליה והתחלנו לטיל ברחובות השכונה. כל קבוצה קיבלה 12 דקות להיות עם משקפי הקארדבורד של גוגל. תלמיד שסיים הוסיף שני משפטים על מה שראה לפוסטר המשותף:
There are trees. 
There are roads and cars. 







מספר תוצרים:










הילי זוורו

אפשר להציע לי חברות בפרופיל הפייסבוק






יום שישי, 24 במרץ 2017

פרויקט תרבות מסביב לעולם- חלק ג'



ברשומות בקודמות סיפרתי איך התחלתי פרויקט תרבות מסביב לעולם. תוכלו לקרוא את חלק א' פה המספר איך הכל התחיל, ואת חלק ב' פה.
היום אספר כיצד החלפנו דובונים והתאמנו על כתיבת משפטים
 בהווה ממושך: Present Progressive. 

בהמשך לתכנית שעשתה המחנכת חניתה חן עם תלמידיה בבית ספר הוברמן בפתח תקווה, גם אנחנו החלטנו "להחליף דובונים Teddy bears". התלמידים האנגלים שלחו אלינו "תייר" שיגיע לתייר בישראל. הילדים הישראלים יראו לתייר מה עושים ילדים ישראלים! בהמשך לזאת גם אנחנו שלחנו לאנגלים דובי ישראלי שיתייר ויכיר את התרבות האנגלית. 

הדובי שנשלח אלינו היה דובי פדינגטון ששמו נלסון -זה המכתב שנשלח אלינו בדיוק לפני שהוא הגיע:


בתמורה שלחנו תייר משלנו לכיתה האנגלית: לולי המפורסם שלנו. כשלוחצים על לולי אפשר לשמוע שירים בעברית! צריך להיות מעניין מאוד לאנגלים... התלמידים האנגלים הצטלמו עם לולי בזמן חג המולד, כך שהילדים יכלו להכיר את החג מקרוב ולראות מה עושים בו:









הילדים שרים שירי חג המולד עם לולי

המטרות הפדגוגיות: Present Progressive 

המשימה שלנו: בכל יום יקח תלמיד אחר את  Nelson the bear שהגיע אלינו מאנגליה לביקור, יצרף אותו לפעילות כלשהי, יצטלם עמו בעת הפעילות, ישלח למורה את התמונה במייל ויצרף משפט באנגלית בPresent Progressive בו יתאר מה הילד עושה עם נלסון בתמונה. 

להלן רק כמה תוצרים:


Nelson and I are swimming.

Nelson and I are going to sleep.

Nelson and I are playing Clash Royale.

Nelson and I are playing soccer

את התמונות ושאר תוצרי הפרויקט נציג בבוקר התוצרים בבית הספר. 


הילי זוורו

לעדכונים אפשר להרשם לבלוג ואפשר להציע לי חברות בפרופיל הפייסבוק